当纽约州布鲁克林ps261小学四年级教师莫林·赖利(Maureen Reilly)决定联合领导一场第一个^®乐高^®她不知道该期待什么。她甚至不确定自己是否知道该教什么。毕竟，她不“喜欢”科学或数学，也不知道如何启动机器人项目。她只知道一件事——团队会改善这种情况。所以她在学校里找来了特殊教育老师和技术老师。两人也都不懂机器人，但他们都同意，莫林笑着说，“原谅自己的无知。”

尽管一开始不确定，但是第一个机器人项目仍然是莫林最好的教学经历之一。莫林和她的老师同事们认为，任何人都可以在他们的学校开设机器人项目。在第一个激励的博客，老师们分享了他们通过STEM推动自己和学生发现更多的经验教训。